Proponowani kandydaci na promotorów

Pedagogika społeczna
Pedagogika rodziny
Edukacja dla bezpieczeństwa (zwłaszcza bezpieczeństwa w sieci), a także aspekty związane z komunikacją i patologiami społecznymi w kontekście wychowania/edukacji

Edukacja i wychowanie kobiet w ujęciu historycznym i współczesnym
Historia dziecka i dzieciństwa – od czasów najdawniejszych po współczesność
Historia rodziny – od czasów najdawniejszych po współczesność
Biografistyka pedagogiczna – postacie wybitnych pedagogów, nauczycieli, wychowawców i działaczy oświatowych;
Szkolnictwo i wychowanie w Polsce wiek XIX-XXI
Historia myśli pedagogicznej
Wychowanie estetyczne

Pedagogika alternatywna – zwłaszcza przedszkola i szkoły waldorfskie (pedagogika Rudolfa Steinera): alternatywna koncepcja rozwoju człowieka, sposoby alternatywnych oddziaływań wychowawczych, funkcjonowanie przedszkoli i szkół waldorfskich w Polsce;
Teoria komunikacji – szczególnie komunikowanie niewerbalne kinezjetyka (mowa ciała), prajęzyk, autoprezentacja, proksemika (relacje przestrzenne – „przestrzeń mówi”), ukryty program szkoły, chronemika – relacje czasowe itd.), atrybucja fizyczna człowieka w wychowaniu itd.;
Teoria decyzji – heurystyka i heurystyki oceniania: dostępności, reprezentatywności, oparte na podstawach; mechanizmy dokonywania wyboru w sytuacjach otwartych, specyficznych, gdzie nie ma gotowych algorytmów decyzyjnych, tzn. trzeba podjąć decyzję kierując się przesłankami często nieracjonalnymi, specyficznie własnymi, niepowtarzalnymi;
Komparatystyka – pedagogika porównawcza: współczesne koncepcje pedagogiczne – polskie, niemieckie i anglosaskie, doktryny edukacyjne, nurty i kierunki wychowania w kontekście krytycznym i porównawczym, systemy edukacyjne i instytucje oświatowe – zwłaszcza w USA, UK, w Niemczech i Francji;
Filozofia wychowania – zwłaszcza tematyka związana z pojęciami utopii i dystopii w pedagogice, socjologii i filozofii;

Systemy edukacyjne państw i społeczności niemieckojęzycznych
Kształcenie nauczycieli przedszkoli i klas początkowych w wybranych państwach
Poznanie i działanie dziecka w wybranych systemach edukacyjnych
Edukacja ogólnotechniczna jako jeden z obszarów pedagogiki pracy
Edukacja regionalna – dziedzictwo kulturowe w regionie w przedszkolu i klasach I-III szkoły podstawowej
Wychowanie w tradycji i kulturze polskiej
Zabawki w wychowaniu i edukacji dziecka

Pedeutologia: (jakość kształcenia nauczycieli w Polsce i w innych krajach; identyfikacja problemów związanych z adaptacją zawodową nauczycieli w Polsce i w innych krajach; motywy podejmowania zawodu nauczyciela; praktyczna wartość umiejętności badawczych nauczyciela; kształcenie on-line na różnych etapach edukacyjnych),
Zabawa jako forma aktywności dziecka (zabawa w dzieciństwie a jakość życia w dorosłości; dziecko w świecie mediów elektronicznych; zmienność pokoleniowa dziecięcych zabaw),

Przemiany rodziny w jej strukturze, funkcji i systemie wartości
Człowiek – osoba ludzka wobec wyzwań postmodernizmu
Rodzina wobec wyzwań postmodernizmu
Dziecko wobec technologii informacyjno-komunikacyjnych
Edukacja techniczna a integralny rozwój dziecka
Udział w grach komputerowych, a funkcjonowanie dziecka na różnych etapach rozwoju
Człowiek w świecie techniki
Edukacja techniczna: przemiany, wyzwania, nowe metody dydaktyczne
Recepcja treści technicznych
Poziom postaw twórczych

Kompetencje uczniów i ich rozwijanie w zmieniającej się szkole
Kompetencje nauczyciela i jego działania jako twórcy przestrzeni edukacyjnej
Relacje społeczne nauczyciela i ucznia w procesie kształcenia
Unowocześnianie procesu nauczania-uczenia się – m.in. wykorzystanie TIK (technologii informacyjno-komunikacyjnych), metod aktywizujących, indywidualizacji kształcenia